В образовательном центре «Точка роста» Большетерновской средней школы, открытом в 2021 году в рамках регионального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», девятиклассники написали лабораторную работу по химии по теме «Экспериментальные задачи».
В течение урока ребята работали над решением экспериментальных задач по теме «Кислород.Сера». Всего школьники решили 6 комплексных задач, провели более 15 опытов с обоснованием теории по данной теме.

Современное аналоговое и цифровое оборудование является неотъемлемым условием формирования высокотехнологической среды школы, без которой сложно представить современный образовательный процесс обучения. Благодаря проекту «Образование» стало возможным оснащение Большетерновской школы современным оборудованием, что открыло новые возможности урочной и внеурочной деятельности. Это расширяет поле взаимодействия ученика и учителя, которое распространяется за стены школы, в реальный и виртуальный социум. Использование нового учебного оборудования становится средством обеспечения этого взаимодействия.
«На базе Центра проходят уроки биологии, физики, химии, а также ежедневно ведутся курсы дополнительного образования. Были разработаны и реализуются (в том числе и в каникулярное время) разноуровневые дополнительные общеобразовательные программы», - говорит директор школы Юлова Татьяна Васильевна.
«Учащиеся 9-10 классов вовлечены в исследовательскую и проектную деятельность, активно осваивают возможности ноутбуков, МФУ в учебной деятельности. Подключение к сети интернет даёт больше возможности для поиска информации. Возможность подключения к ноутбуку через Bluetooth помогает передавать файлы с телефона учащегося для дальнейшего редактирования без адаптера или проводного подключения, - поясняет учитель биологии Басько Татьяна Анатольевна. - С помощью оборудования площадки «Точка роста» стало возможным проведение практических работ самостоятельно учащимися в реальном времени».
«Ресурсы Центра образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» открывают новые возможности урочной и внеурочной деятельности, расширяют поле взаимодействия с учителем, повышают интерес и мотивацию к изучению биологии и других предметов естественно-научной направленности. Уроки становятся интереснее, познавательнее, хочется очень много узнать всего», - комментирует девятиклассница Ситникова Екатерина.